Articole

Citind Regina: revizuirea educației femeilor din clasa superioară în Evul Mediu

Citind Regina: revizuirea educației femeilor din clasa superioară în Evul Mediu

Citind Regina: revizuirea educației femeilor din clasa superioară în Evul Mediu

De Sarah Peters

Lucerna, vol. 1 (2006)

Introducere: Femeile medievale au fost considerate în mod tradițional mai puțin educate și mai alfabetizate decât omologii lor de sex masculin. Cu toate acestea, o analiză recentă în funcție de gen a scrierilor medievale și o definiție revizuită a alfabetizării medievale au dus la un val de noi dovezi care susțin ideea că femeile din clasa superioară a societății medievale - până în secolul al XIV-lea - erau în general bine educate și destul de alfabetizate. Mai mulți cercetători, printre care P. Sheingorn și S. Johns, au recunoscut recent că până acum, studiul culturii și educației medievale a neglijat femeile. Johns subliniază, de asemenea, că „istoriografia recentă asupra femeilor medievale și alfabetizarea accentuează modalitățile prin care femeile au participat la cultura literară ca modalitate de a-și urmări propriile strategii”.

Prin urmare, studii recente indică faptul că femeile nu erau doar o parte a culturii literare a vremii, ci o foloseau pentru a avansa în moduri neimaginate în trecut. Femeile din clasa superioară medievală erau bine educate și, probabil, la fel de alfabetizate ca bărbații din clasa superioară. Dovezi pentru aceasta includ o analiză a cărților deținute, comandate și scrise de femei medievale. Apoi, aplicând în mod specific femeilor definiția revizuită a alfabetizării medievale găsită în articolul lui F. H. Bäuml, „Varietăți și consecințe ale alfabetizării și analfabetismului medieval”, se poate stabili o viziune mai exactă asupra educației și alfabetizării femeilor în Evul Mediu înalt.


Priveste filmarea: Our Miss Brooks radio show 91155 Helping Hands (Noiembrie 2021).