Articole

Învățarea medicinei medievale: limitele predării universitare

Învățarea medicinei medievale: limitele predării universitare

Învățarea medicinei medievale: limitele predării universitare

De Cornelius O'Boyle

Dynamis: Acta Hispanica ad Medicinae Scientiarumque. Historiam Illustrandam, vol. 20 (2000)

Introducere: Ce a fost nou despre predarea medicinei într-un context universitar? Ce l-a distins de genul de educație medicală care a existat înainte? În trecut, istoricii au tratat aceste întrebări fie ca probleme de analiză a conținutului medicinei universitare (textele și doctrinele sale), fie ca probleme de caracterizare a metodei sale de procedură (scolasticism). Bursa exemplară pe care această abordare a produs-o de-a lungul anilor a fost cu siguranță de mare valoare în furnizarea faptelor de bază ale medicinei universitare timpurii. Acum cunoaștem etapele în care sursele medicale grecești și arabe au fost traduse în latină și au făcut obiectul comentariilor de către savanții occidentali. Știm cum maeștrii din Salerno din secolul al XII-lea au creat din aceste surse un curriculum de studii care a devenit ulterior fundamentul predării medicale în noile universități. Știm unde, când și cum acest medicament a devenit subiectul predării în universitățile secolului al XIII-lea. Știm ce texte au fost predate, cine le-a învățat și ce doctrine medicale au derivat din ele. Atunci știm deja cum a ajuns să fie predată medicina ca disciplină universitară.


Priveste filmarea: Istoria statinelor. Enzimele si mineralele - Prof. Adrian Radu (Septembrie 2021).